Nell’ambito delle iniziative finalizzate al potenziamento del Piano dell’Offerta Formativa, si è recentemente concluso il progetto “Io sono” – Tecnica a olio, curato dal formatore prof.ssa Stefania Russo con il supporto del tutor prof.ssa Petrone Valentina; realizzato grazie ai finanziamenti del PN 2021-2027 nell'ambiro del progetto "La scuola siamo noi! 2.0" (cosiddetto ESTATE 2026).
Il percorso formativo, che ha riscosso un significativo interesse da parte degli studenti di tutti gli anni di corso, ha avuto come obiettivo l’apprendimento e l’approfondimento della tecnica pittorica a olio, favorendo lo sviluppo delle competenze grafico-pittoriche e l’acquisizione di un metodo di lavoro sempre più autonomo. Particolare attenzione è stata dedicata sia alla corretta gestione dei materiali e degli strumenti di lavoro sia all’utilizzo consapevole degli spazi laboratoriali.
Il corso ha coinvolto complessivamente 16 studenti e studentesse provenienti da entrambi le sedi dell'istituto e da più indirizzi. Gli alunni hanno partecipato con costanza e interesse alle attività proposte, dimostrando impegno e crescente padronanza delle tecniche affrontate.
Nel corso delle attività laboratoriali, gli studenti hanno realizzato ritratti e paesaggi ispirati alle opere di Jhon William Waterhouse e Georges Braque, selezionate dalla docente come riferimento per l’esercitazione pratica e l’approfondimento tecnico-espressivo. Accanto a tali attività, alcuni partecipanti hanno intrapreso un percorso di ricerca personale, sviluppando elaborati pittorici basati su soggetti autonomamente scelti. Questo approccio ha consentito di valorizzare la creatività individuale, la capacità di interpretazione e l’espressione della propria sensibilità artistica.
L’esperienza si è rivelata particolarmente significativa sotto il profilo educativo e formativo, offrendo agli studenti un’occasione concreta di crescita personale e artistica, nonché di consolidamento delle competenze tecniche e progettuali maturate nel percorso di studi.
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di Stefania Russo
docente